Bakit ka tumatakbo para sa WCSD Trustee? Ano ang iyong pananaw sa tagumpay para sa tungkuling ito? 

Bilang isang nanunungkulan, ako ay tumatakbo para sa WCSD Trustee, District G upang ipagpatuloy ang gawain ng pag-maximize sa kung ano ang gumagana, alisin ang hindi kailangan at tumutok sa patuloy na pagpapabuti. Patuloy akong bubuo ng iba't iba at higit na kinakailangang Career Pathways, sa kabuuan ng mga baitang, para matugunan ang tanong na: "Graduate To What?" Nagsisimula ang mga landas sa aming mga silid-aralan sa maagang pag-aaral at magpatuloy sa pagtatapos sa pamamagitan ng mga hands-on na karanasan na umaakit sa mga mag-aaral, pumukaw ng interes at bumuo ng intelektwal na pag-unawa. Patuloy kong itataguyod ang kahalagahan ng pagbuo ng magkakaibang mga balangkas na pang-edukasyon na kumikilala sa "1-Size Does Not Fit All." Bilang mahalagang tagapagbalangkas ng kasalukuyang WCSD Strategic Plan, ipagpapatuloy ko ang pagbuo ng Ano, Kailan, Saan at Paano. Taglay ko ang kinakailangang edukasyon, karanasan at sadyang magsilbi bilang isang collaborative team ng 7- Trustee decision-makers na mga Steward ng mga dolyar ng nagbabayad ng buwis. Bilang isang Trustee ng Lupon ng Paaralan ng WCSD, patuloy akong magsisikap na mabigyan ang mga mag-aaral ng edukasyong nararapat sa kanila, mga empleyado na may mga kinakailangang mapagkukunan, at mga pamilya ng mga pagkakataon para sa pakikilahok sa edukasyon ng kanilang pinakamahalagang regalo -Ang Kanilang Anak. Bilang isang halal na opisyal iginagalang, nauunawaan at tinatanggap ko ang tungkulin ng pagbibigay sa ating komunidad ng isang matalino, nakatuon at mabait na boses. Ako ay mapalad na nakatanggap ng isang malakas at nakakatuwang edukasyon. Ang pagtiyak na natatanggap ng bawat bata ang pagkakataong iyon ay naging at magpapatuloy na maging isang panghabambuhay na pagsisikap.

Ang aking pananaw sa tagumpay para sa tungkuling ito ay naisasakatuparan sa pamamagitan ng ating mga mag-aaral, empleyado, pamilya at komunidad. Ang tagumpay para sa tungkuling ito ay kinabibilangan ng: pagpapanatili ng balanseng badyet- isa na sinasadya at istruktural na sumusuporta sa mga pangangailangan ng lahat ng paaralan. Makipagtulungan sa mga kapwa WCSD Trustees upang kumuha at magbigay ng direksyon sa superintendente. Ang pag-unawa sa at pagsunod sa Nevada Revised Statutes at Nevada Administrative Code ay pinakamahalaga. Ang tagumpay sa pagpapatakbo ay nakakamit sa pamamagitan ng pagbuo ng substantive Board Policy. Ang paglilinang ng mga tunay at tapat na relasyon sa buong Washoe County Communities ay susi sa pagbuo ng mga collaborative partnership. Ang pagtitiyak sa integridad ng mga dolyar ng mga nagbabayad ng buwis sa pamamagitan ng matalinong pangangasiwa sa badyet ng WCSD, pagbuo ng pag-unawa sa akademikong programming at mga operasyon sa negosyo sa pamamagitan ng matulungin na komunikasyon ay on-going homework para sa isang school board trustee. Sa huli ang aking pananaw ay natupad sa pamamagitan ng aktibong pakikipag-ugnayan, "paggawa ng takdang-aralin," pagsusuri ng kasalukuyang pananaliksik at matagumpay na mga kasanayan sa edukasyon at paggugol ng oras sa aming mga paaralan at sa buong Washoe County Communities. Ang pagiging naroroon at handang makinig at matuto ay isang mahalagang tungkulin – Katiwala Bilang Mag-aaral.

Paano mo tinukoy ang tagumpay ng mag-aaral? Anong karanasan ang mayroon ka at anong papel ang nais mong gampanan sa pagtataguyod para sa tagumpay ng mag-aaral?

Ang aking kahulugan ng tagumpay ng mag-aaral ay naisasakatuparan sa pamamagitan ng ating mga mag-aaral, empleyado, pamilya at komunidad. Apat na mahalagang bahagi sa tagumpay ng mag-aaral ay: mga paaralang handang suportahan ang pag-aaral ng mga mag-aaral; mga mag-aaral na lumalabas sa paaralan na handang matuto; ang mga mag-aaral ay aktibong nakikibahagi sa kanilang pag-aaral; mga mag-aaral at pamilya na nagtatrabaho sa isang pinagkasunduan sa isa't isa sa landas ng karera at/o kolehiyo. Maraming mahahalagang bahagi sa bawat bahaging iyon ang sumusuporta sa tagumpay ng mag-aaral tulad ng: mga gurong handang magturo; mga pasilidad ng paaralan na komportable, ligtas at malugod; aktibong pakikilahok ng pamilya; suportadong pakikipagsosyo sa komunidad; naaangkop na mapagkukunan at mga extra curricular na pagkakataon.

Dinadala ko sa tungkulin ng school board trustee ang sumusunod: Formal Education- BA sa Early Childhood Education; MAT Masters sa Sining ng Pagtuturo; Education Specialist Degree at PhD sa Educational Leadership; PITC at P3 Leadership Certifications. Naranasan ko na ang pagtuturo sa mga sanggol hanggang sa mga matatanda, preschool hanggang kolehiyo. Nakaranas ako ng full-time at part-time na mga tungkulin sa pagtuturo sa Colorado, Missouri at Nevada. Ibinahagi ko ang aking kadalubhasaan sa pamamagitan ng magkakaibang hanay ng mga lugar, upang isama ang mga presentasyon sa lokal, pang-estado at pambansang kumperensya. Naglingkod ako sa lokal, state-wide at nationally sa licensing & accreditation policy boards. Tinatanggap ko ang gawain ng pagiging isang life-long learner at patuloy na magtataguyod para sa bawat mag-aaral sa kanilang paglalakbay sa edukasyon. Kamakailan lamang ay nakakumpleto ako ng P3 Leadership Certification sa pamamagitan ng University of Colorado-Denver. Ang mga tagapagturo mula sa buong Estados Unidos ay magkasamang nag-aral habang ibinabahagi ang kanilang kadalubhasaan at pananaw para sa kinabukasan ng ating mga pinakabatang mag-aaral. Sa loob ng 25 taon ako ay naging direktor ng EL Cord Child Care Center sa Truckee Meadows Community College. Ang pagtataguyod para sa tagumpay ng mag-aaral ay ang madaling bahagi ng pagtataguyod ng trabaho sa katotohanan ay ang mahirap na trabaho!

Sa 2022 National Assessment of Education Progress (NAEP), ang mga mag-aaral sa ikaapat na baitang, sa Nevada, ay nakakuha ng 6 na puntos na mas mababa sa matematika at 7 puntos na mas mababa sa pagbabasa kung ihahambing sa 2019. Kung mahalal, paano mo magagamit ang iyong posisyon upang matiyak na titigil ang Nevada sumusunod sa pambansang kalakaran at nagsisimulang manguna sa mga resulta ng mag-aaral?

Ang pagtigil sa isang "trend" ay kung saan ang pag-unawa sa pag-aaral at ang nag-aaral ay naglaro; lahat habang binabalanse ang mga mapagkukunan. Ang kaalaman sa mga tool na ginagamit upang turuan ang mga bata na magbasa ay nasa lahat ng dako. Ang Nevada Read By Grade 3 ay nagbigay ng mga dolyar na may kaunting gabay sa Science of Reading. Ang Appreciative Inquiry isang Modelo para sa Pagbabago ay makakatulong sa amin na matukoy ang mga susunod na hakbang. Una: tukuyin kung Ano ang Gumagana; Pangalawa: Gawin ang Higit sa Kung Ano ang Gumagana at Ikatlo: Tanggalin ang Hindi Gumagana. Sa pamamagitan ng kabutihan ng ating mga pusong tagapagturo naghahanap tayo ng "mga solusyon." Ang paghahanap ay humahantong sa amin sa pinakabago at pinakadakilang "programa kasama ang lahat ng mga bagay nito" na kadalasan ay nagdaragdag lamang ng higit pang trabaho na may marginal na tagumpay.

Kung mahalal, patuloy kong susuriin ang mga hiniling na mapagkukunan, at hahanapin ang pagkakahanay sa aming Strategic Plan, mga magagamit na mapagkukunan, at masusukat na mga resulta. Ang pagpapabuti ng mag-aaral, anuman ang paksa, ay isang kumbinasyon ng pagtulong sa mga mag-aaral na bumuo ng kanilang mga kalakasan, palakasin ang kanilang mga kakulangan, paghahanap ng hilig sa kanilang pag-aaral at pagtamasa sa panghabambuhay na proseso ng pag-aaral; ang pagkakaroon ng kasiyahan habang ginagawa ito ay mahalaga. Ang mga mag-aaral na nakikibahagi sa kanilang pag-aaral na may pananagutan para sa kanilang mga pagpapabuti at pagkabigo ay nagbubunga ng higit na tagumpay. Magkasama ang 5 domain- intelektwal, pisikal, sosyal-emosyonal, espirituwal at linguistic na bumubuo sa "buong tao," ang bawat domain ay mahalaga sa isa. Sa esensya, kung ang isang mag-aaral ay nagnanais na pumasok sa paaralan, ay isang aktibong kalahok, nag-e-enjoy sa kanilang oras habang nasa paaralan at gustong bumalik- iyon, at sa sarili nito, ay nagbibigay-daan sa akademikong pagpapabuti. Mahalagang tandaan na ang WCSD Trustees ay 7-miyembro; Ang mga katiyakan ay isang Team Effort. Bilang bahagi ng Koponan, patuloy akong magiging matalino at malakas na boses para sa bawat estudyante.

Ano, kung mayroon man, ang mga hadlang na kasalukuyang umiiral sa kahusayan sa edukasyon at katarungan para sa bawat mag-aaral? Kung mahalal sa Lupon ng mga Tagapangasiwa, paano ka makakatulong na maalis ang mga hadlang na ito?

Ang WCSD Schools ay bukas sa bawat bata na lumalakad sa pintuan – iyon ang kagandahan ng Pampublikong Edukasyon, kasama ang hamon. Ang mga bukas na pinto ay nagdadala ng malawak at malalim na hanay ng magkakaibang background, inaasahan at pangarap. Ang pinakamalaking hadlang ay patuloy na pagpopondo; substandard na pagpopondo na nakakakita ng pagbaba sa mga empleyadong kailangan para sa pinakamataas na tagumpay ng mag-aaral. Ang Nevada Pupil Centered Funding Plan ay tumulong sa pagsasara ng puwang sa kakayahan ng ating Public School System na magbigay ng mga mapagkukunang kinakailangan upang matugunan ang malawak na hanay ng mga pangangailangan; at ang tumaas na kasalukuyang pondo ay hindi sapat. Ang WCSD ay napakahalaga sa paglikha ng isang Legislative Platform na nakinabang sa lahat ng 17 distrito ng paaralan ng Nevada. Ang makasaysayang panalo noong 2023 ay nagresulta sa malaking pagtaas ng suweldo para sa mga guro at iba pang posisyon. Ang pagbubuhos ay matagal nang darating at hindi ito "nahuli kami!" Dapat nating patuloy na turuan ang ating mga Mambabatas at Gobernador sa katotohanan na para patuloy na matugunan ng Nevada ang mga hadlang at pagganap sa edukasyon dapat nating taasan ang pagpopondo para sa bawat estudyante sa pambansang average na $14,000. Sa kasalukuyan, ang Nevada ay ika-45 sa bawat paggasta ng mag-aaral, nakakapagtaka bang nahihirapan kaming maghanap at panatilihin ang mga guro at iba pang kinakailangang empleyado? Maglakas-loob na binanggit ko ang Washoe County Cost of Living factor.

Sa wakas, tila isa pang hadlang ang paghahanap at paghawak sa "tamang" Superintendente ng WCSD. Kailangan natin ng may-ari, hindi ng umuupa. Kailangan namin ng taong makakakita sa mga kalakasan at posibilidad na nasa loob ng Washoe County School District at ang kagandahan na Truckee Meadows.

Ano sa palagay mo ang nangungunang tatlong pinaka-paulit-ulit na hamon na kinakaharap ng WCSD Board of Trustees? Ano ang isang halimbawa ng isang matapang na diskarte na imumungkahi mong tugunan ang isa sa mga hamong iyon?

1) Mga taong bumubuo ng impormasyon para sa ilang personal na agenda at salaysay. Ang malupit na maling impormasyon ay negatibong nakakaapekto sa moral ng mga mag-aaral, pamilya, empleyado at komunidad. Patuloy kong gagawin ang aking takdang-aralin upang maging isang matalinong boses para sa Ano ang Gumagana at Ano ang Kailangang Pagbutihin sa WCSD. Ang pagtukoy sa maling impormasyon at pagbabahagi ng tamang impormasyon ay bahagi ng trabaho.

2) Ang Kasalukuyang Pagpopondo ng Bawat Mag-aaral ay mas mababa sa kung ano ang kailangan para makabuo ng isang World Class School System. Patuloy kong kampeon ang pagtaas ng pondo sa ating sistema ng pampublikong paaralan pati na rin ang pagsubaybay kung paano ginagastos ang perang natatanggap natin.

3) Pag-hire, pagbuo at pagpapanatili ng mga mataas na kwalipikadong guro. Kailangan nating pabagalin ang pagbili ng pinakabago at pinakadakilang "solusyong pang-edukasyon," at gastusin ang mga dolyar sa mga tao. Dapat tayong patuloy na tumuon sa pagkuha, pagbuo at pagpapanatili ng mga "tamang" guro. Pupunta ako hanggang sa sabihin. kumuha, bumuo at panatilihin ang mga "tamang" empleyado sa buong Distrito. Kailangan namin ng mas maraming tao at mas kaunting mga programa. Ang pa-hire na Chief of Human Resources ay susuriing mabuti at inaasahan kong magtanong, makinig at matuto.

Iminumungkahi ng pananaliksik na higit sa 50% ng isang pulong ng lupon ay dapat nakatuon sa mga resulta ng mag-aaral. Paano mo matitiyak na ilalaan ng lupon ang ganitong dami ng oras sa mga resulta ng mag-aaral?

Patuloy kong ihanay ang aking talakayan sa pulong sa mga kaugnay na responsibilidad sa paggawa ng desisyon. Ang Pampublikong Komento ay mahalaga at tumatagal ng maraming oras. Sa aking kahilingan, ang Kalidad ng Edukasyon ay naging isang buwanang tumatayong agenda item. Ang item sa agenda na ito ay nagbibigay ng "look-see" sa kung paano umuunlad ang ating mga mag-aaral at iba pang mga kadahilanang pang-edukasyon. Patuloy akong hihiling ng mga item sa agenda na nauugnay sa mga resulta ng mag-aaral. Tandaan ay ito: sa kabuuan ng mga elementong pang-edukasyon ang lahat, sa ilang paraan, ay direktang nauugnay o hindi direkta sa mga resulta ng mag-aaral. Ang patuloy na pagsunod sa aming Balanseng Modelo ng Pamamahala at Patakaran sa Lupon ay susi.

Kung mahalal sa Lupon, paano mo haharapin ang mga mapaghamong pag-uusap at/o mga kritisismo na maaaring lumabas mula sa mga kapwa miyembro ng Lupon, stakeholder, at sa mas malawak na komunidad?

Natutunan ko na ang pamamahala sa mga mapaghamong pag-uusap ay nagsisimula sa pagsisikap na maunawaan kung ano ang sinusubukang sabihin sa akin ng isang tao sa pamamagitan ng aktibong pakikipag-ugnayan. Nag-aalala ba sila, nabalisa, napagmaltrato ba ang kanilang anak, sa palagay ba nila ay ginagamit nang mali ang dolyar ng nagbabayad ng buwis? Ang aking diskarte ay magtanong, makinig at matuto upang bilang mga tao ay makarating tayo sa isang lugar na hindi nagbabanta na may antas ng pag-unawa sa isa't isa. Nag-aalok ako na magbigay ng mga karagdagang detalye at/o magtakda ng oras para magsagawa ng mas malalim na pag-uusap. Ang bawat tao'y may karapatang pakinggan - at ang ilang mga tao ay mas madaling pakinggan kaysa sa iba. Ang bawat tao'y nararapat na tratuhin nang may dignidad at paggalang. Sa sinabi na - kung pakiramdam ko ay ginagamot ako ay komportable akong umatras nang maganda.

Anong mga pangunahing tagapagpahiwatig ang iyong gagamitin upang masuri ang pagganap ng Superintendente ng WCSD? Paano mo papanagutin ang Superintendente?

MGA PANGUNAHING INDIKATOR na ginagamit ko upang masuri ang Pagganap ng Superintendente ng WCSD: Data ng Pagganap ng Mag-aaral, Mga suporta sa Pakikipag-ugnayan sa Pamilya, matagumpay na pagpapatupad ng Paglalarawan ng Trabaho, nagpakita ng kaginhawahan sa pagsasalita at pagbabahagi ng mahalagang impormasyon sa WCSD sa isang malaking grupo, kaalaman sa pulitika lalo na sa panahon ng sesyon ng lehislatura, malinaw mga halimbawa ng pagbuo ng isang malakas, malusog at mabait na kulturang pang-organisasyon, mga halimbawa ng suportang pakikipagsosyo sa komunidad, nagpakita ng paggalang mula sa kapwa Nevada School Superintendents, napatunayang kakayahang manguna sa iba at sumunod; pagkamapagpatawa, kakayahang magpahayag ng pananaw at magpatupad ng mga estratehiya sa tagumpay ng mag-aaral, pagpapanatili ng empleyado, – isang pangkalahatang pakiramdam ng paggalang at pagtitiwala sa ating Superintendente.

Ang kaalaman sa trabaho ng isang tao at kung paano siya papanagutin ay dumarating sa maraming paraan. Gumagamit ako ng mga diskarte sa Informal Assessment sa pamamagitan ng pagtatanong, pakikinig, panonood at pag-aaral. Mga diskarte sa Formal na Pagtatasa sa pamamagitan ng paggamit ng isang maaasahan at wastong tool sa pagsusuri. Ang pananagutan ay hindi isa at tapos na proseso. Ang pagpapanagot sa isang tao, lalo na ang CEO ng isang malaking organisasyon, ay isang patuloy na pagsisikap. Nakikilahok ako sa regular na 1:1 na pakikipag-usap sa Superintendente; mga pag-uusap na nagsusuri, tapat at pagbabahagi ng impormasyon. Maraming makukuha sa pagbisita sa mga paaralan, pagdalo sa mga kaganapan at pakikipag-usap sa Superintendente.

Sa isang kamakailang survey, 77% ng mga residente ng Nevada ay sumang-ayon na ang mga magulang ay dapat na maipadala ang kanilang mga anak sa pampublikong paaralan na sa tingin nila ay pinakamahusay para sa kanilang anak, kahit na ito ay nasa labas ng kanilang kapitbahayan. Sumasang-ayon ka ba? Pakipaliwanag ang iyong pangangatwiran.

Naniniwala ako sa karapatan at pananagutan ng isang magulang/pamilya na piliin ang pinakamahusay na landas sa edukasyon para sa kanilang anak. Para sa akin, ang isang mas malaking tanong ay ito: gumagawa ba tayo ng mga listahan ng paghihintay sa ating mga pampublikong paaralan at binabalasa ang mga bata sa paligid kapag naganap ang mga pagbubukas? Kung ang isang paaralan ay may espasyo ayon sa malinaw na tinukoy na patakaran at pamamaraan, lahat ay sumusunod, sumasang-ayon ako. Sa isip ko, ang PINAKAMALAKING Tanong ay ito: paano natin matitiyak na BAWAT PAARALAN ay pinakamainam para sa mga bata? Sa puntong iyon, hindi lahat ng paaralan ay maaaring magbigay ng lahat ng bagay, bawat mag-aaral at pangangailangan; at tiyak na dapat nating subukan!

Ang sumusunod na tanong ay isinumite ng kasalukuyang pampublikong mag-aaral sa mataas na paaralan: Paano mo matitiyak na ang mga mag-aaral ay mauuna sa proseso ng paggawa ng desisyon bilang miyembro ng Lupon ng mga Tagapangasiwa, at anong mga hakbang sa pananagutan ang iyong ilalagay upang matiyak na ito nangyayari? 

Ang "mga mag-aaral" ay isang kolektibong konsepto; hindi kasya sa lahat ang isang sukat. Ang konteksto ng pagtiyak na mauuna ang mga mag-aaral ay isang isahan na tanong, na may maraming sagot. Bawat mag-aaral ay natatangi na may natatanging pangangailangan at pangarap. Pinanghahawakan ko ang tatlong paniniwala sa aking lens sa paggawa ng desisyon: Kaligtasan, Kasiyahan at Edukasyon, sa ganoong pagkakasunud-sunod. Bilang School Board Trustee, pinangungunahan ko ang bawat mag-aaral sa pamamagitan ng matalinong paggawa ng desisyon. Ang mga desisyong nakapalibot sa kaligtasan ay nasa isip. Dapat maramdaman ng mga mag-aaral ang tunay na pakiramdam ng pisikal, mental, panlipunan, intelektwal at malikhaing kaligtasan. Ang saya ay nasa tabi mismo ng Kaligtasan; walang Kasayahan (at hindi ko ibig sabihin ng walang galang na nakakatawang negosyo) bakit papasok sa paaralan? Edukasyon ang dahilan kung bakit umiiral ang mga pampublikong paaralan. Kung ligtas ang mga mag-aaral, magsasaya – magaganap ang pag-aaral. Paano ko tinitiyak na ang mga mag-aaral ang nangunguna sa aking paggawa ng desisyon ay sa pamamagitan ng pagtatanong, pakikinig, pag-aaral, paggawa ng takdang-aralin, pagbisita sa mga paaralan, pagdalo sa mga kaganapan sa paaralan, pagdalo at paglahok sa mga pulong ng board ng paaralan. Ang isa sa mga pinakamahusay na paraan upang mapanatili ko ang mga mag-aaral sa unahan ay sa pamamagitan ng kanilang mga boses, lalo kong pinahahalagahan ang pagtanggap at pagbabasa ng mga sulat-kamay na liham na nagbabahagi ng mga personal na ideya, alalahanin, at solusyon sa mga nakababahalang problema. Buong puso kong sinusuportahan at gustong palakihin ang aming Student Voice Program- It ROCKS! Ang mga tagapangasiwa ay mapalad na magkaroon ng kinatawan ng mag-aaral bilang miyembro ng WCSD – Lupon ng mga Katiwala. Hanggang sa "mga hakbang sa pananagutan," patuloy akong magpapakita na handang umunawa at maging isang taos-pusong boses para sa mga mag-aaral- Isa itong regalo!